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Mitteilungsvorlage

Ergebnisse des Anmeldeverfahrens zu den weiterführenden Schulen für das Schuljahr 2021/22

21/0096 02.03.2021 Schulausschuss

✦ KI-Zusammenfassung

Die Mitteilungsvorlage 21/0096 informiert über die Ergebnisse des Anmeldeverfahrens an den weiterführenden Schulen in Gladbeck für das Schuljahr 2021/22. Im Zeitraum vom 22. bis 26. Februar 2021 wurden insgesamt 801 Kinder angemeldet. Die Realschulen bilden mit rund 51 Prozent die am häufigsten gewählte Schulform. An der Erich-Kästner-Realschule sowie an der Anne-Frank-Realschule können nicht alle Anmeldungen aufgrund von Kapazitätsgrenzen berücksichtigt werden. Die Anzahl der Eingangsklassen wird an den Realschulen zwischen drei und vier liegen, während die Erich-Fried-Schule mindestens zwei Eingangsklassen bilden wird.

Am Heisenberg-Gymnasium liegt die Zahl der Anmeldungen über der geplanten Aufnahmekapazität von drei Zügen, was mit dem neuen Schulgebäude, dem Ganztagsangebot und dem digitalen Unterrichtskonzept in Verbindung gebracht wird. Die anderen Gymnasien werden sich weiterhin an der Vorgabe von jeweils drei Eingangsklassenzügen orientieren. An der Ingeborg-Drewitz-Gesamtschule ist die Bildung von fünf bis voraussichtlich sechs Eingangsklassen vorgesehen. Zudem werden im kommenden Schuljahr an der Ingeborg-Drewitz-Gesamtschule, der Anne-Frank-Realschule und der Erich-Fried-Schule integrative Klassenverbände im fünften Jahrgang eingerichtet. Nach Angaben des Schulamtes für den Kreis Recklinghausen ist für 39 Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf das gemeinsame Lernen vorgesehen.

Etwa 17 Prozent der Anmeldungen erfolgen aus Nachbarstädten wie Bottrop und Gelsenkirchen, wobei die Aufnahme an Realschulen von den verfügbaren Kapazitäten abhängt. Bei Schulabweisungen werden die Schulen oder die entsprechenden Zweitwunschschulen Kontakt mit den Erziehungsberechtigten aufnehmen.

Automatisch erzeugt durch das lokale Sprachmodell gemma4:26b-a4b-it-q4_K_M (Prompt-Version v1, ca. 211 Wörter). Verbindlich ist allein das Originaldokument.

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